Gamifiering i praktiken för Engagerande resultat

Lägg till spelmekanik med engagerande triggers som att utforska, få erkännande för insatser i realtid, stiga på rankingen på en Leaderboard, välja och förfina strategi, få ny kunskap och färdigheter är funktioner som interagerar med det mänskliga sinnet. Integrera sedan allt detta i ett verkligt scenario. Resultatet är gamifiering i …

Relevans som motor för digitala lärupplevelser

Den första delen av denna artikel framhävde bland annat att utbildningsinnehållet i industriåldern som skapades var ofta artificiellt för människor. Detta innebar en skola där mycket av undervisningen och lärandet togs ur sitt sammanhang och därmed också användbarhet. Några kunskaper och färdigheter kunde lätt återanslutas till livs- och samhällssammanhang, men alltför …

Hur man integrerar EdTech i din inlärningsmiljö

Låt oss se hur en organisation kan nå nivå 3 i eLearningworld Digital Maturity Model när man integrerar EdTech och göra lärandet mer effektivt och generellt förbättra inlärningsupplevelsen. Lärarna utbildades på nivå 2 och i viss mån används digitalt innehåll i utbildningen. Men nu är det dags att integrera den …

Skolbarn interagerar med Social Robot om cybersäkerhet

University of Delaware introducerar nu Zenbo, en social robot som undervisar skolbarn om cybersäkerhet. Med fokus på att bli säkrare digitala medborgare och hur man skyddar information online. Zenbo är cirka 60 centimeter hög och använder förprogrammerade välkända barnberättelser, som Rödluvan, som anpassas till ämnet för inlärning. Syftet med konceptet …

Människa mot Artificiell Intelligens – pedagogiken bättre anpassad för …

Enligt forskning från Carnegie Mellon University löser barn matematikproblem genom att gå igenom fyra olika stadier: kodning (läsning och förståelse av problemet); planering (utarbeta hur man hanterar det); lösa (bearbeta siffrorna) och svara (skriva in rätt svar). Detta följer den allmänna vägen, den traditionella pedagogiken, som används i skolan, men …

Digital design för att hantera komplexitet för förståelse och handling

Hur skapar sinnena förståelse och mening? Detta är en fråga som har producerat mängder av forskning och teorier inom lingvistik och filosofi. Enligt ny forskning från Max Planck Institute for Psycholinguistics, komponerar vi betydelsen av separata ord till en ny helhet. Medredaktör för forskningsrapporten Andrea Martin, gruppledare vid Max Planck-institutet …

Berättelser som motorer till Lärande och Utveckling

Therese Fowler skriver: “Berättelsens historia är inte bara den om underhållning för massorna utan också för råd, instruktion, och verktyg för att utmana status quo.” Med andra ord, bra berättelser berättade på ett engagerande sätt är som olja för hjärnan för att förbättra förutsättningarna för att rasera murar och öka förståelsen. …

Datavetenskap för hela grundskolan – New York City visar vägen

Hundratals lärare i New York deltog i vidareutbildning i datavetenskap för hela grundskolan i augusti vid CS Institute och dess CS4All-initiativ. Hittills har 1900 lärare från 800 skolor fått utbildning i datavetenskap sedan lanseringen 2015. Som ett resultat så  lärde 160 000 studenter i New York City datavetenskap under läsåret …

Skolutbildning som baseras på entreprenöriell pedagogik

Filosofen John Stuart Mill skrev i Om Friheten från 1859: “Både lärare och studerande somnar på sin post så fort det inte finns någon fiende på fältet.” I betydelsen, inget att undersöka, inget att utveckla, inget behov av nyfikenhet, bara ett stort kunskapspaket att äta och som är tvångsmatad en …